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1.兒童從事一項(xiàng)活動(dòng)能夠善始善終，說(shuō)明他的注意具有很好的( )。
A.廣度
B.穩(wěn)定性
C.分配能力
D.范圍
2.解決幼小銜接工作的關(guān)鍵在于( )。
A.培養(yǎng)幼兒對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)性
B.培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
C.轉(zhuǎn)變觀念、加強(qiáng)研究，根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，做好過(guò)渡期的教育工作
D.發(fā)展幼兒的人際交往能力
3.親子關(guān)系是一種( )。
A.血緣關(guān)系
B.心理關(guān)系
C.情感關(guān)系
D.家庭關(guān)系
4.教師幫助和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)身份認(rèn)同和角色定位，使其自覺(jué)按照角色要求為人處世。這體現(xiàn)了教育的( )。
A.個(gè)體社會(huì)化功能
B.個(gè)體個(gè)性化功能
C.個(gè)體謀生性功能
D.個(gè)體享用功能
5.王小明同學(xué)的手不小心被針扎的時(shí)候，手會(huì)立刻縮回來(lái)。完成該動(dòng)作的神經(jīng)中樞主要是( )。
A.脊髓
B.大腦
C.丘腦
D.小腦
6.下列童話出自《格林童話》的是( )
A.《灰姑娘》
B.《木偶奇遇記》
C.《丑小鴨》
D.《綠野仙蹤》
7.下列朝代中，發(fā)生了“虎門(mén)銷煙”的是( )
A.宋
B.元
C.明
D.清
8.脊椎動(dòng)物的范圍包括雞、鴨、豬、狗、虎、豹、魚(yú)等，這些是脊椎動(dòng)物這個(gè)概念的哪個(gè)方面( ).
A.內(nèi)涵
B.外延
C.定義
D.屬性
9.《兒童權(quán)利公約》確立的世界各地所有兒童應(yīng)享有的基本人權(quán)不包括( )
A.生存權(quán)
B.發(fā)展權(quán)
C.受保護(hù)權(quán)
D.受教育權(quán)
10.自然觀察的目的是( )
A.預(yù)測(cè)行為，特別是不一般的行為
B.描述環(huán)境中出現(xiàn)的行為
C.把人們當(dāng)前的行為同早期的經(jīng)驗(yàn)建立關(guān)系
D.介紹為什么某種行為不斷出現(xiàn)

【參考答案】

1.【答案】B。做一項(xiàng)活動(dòng)能夠堅(jiān)持做到最后說(shuō)明幼兒注意的穩(wěn)定性較好。
2.【答案】C。幼小銜接的工作在于根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律做好過(guò)渡工作。
3.【答案】A。狹義親子關(guān)系是一種血緣關(guān)系
4.【答案】A。教育具有促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化功能，它根據(jù)一定社會(huì)的需要而進(jìn)行的培養(yǎng)人的活動(dòng)，人們通過(guò)教育實(shí)踐，把年幼無(wú)知的兒童培養(yǎng)成為能夠擔(dān)負(fù)一定社會(huì)職責(zé)的成人。個(gè)體社會(huì)化是個(gè)體學(xué)習(xí)所在社會(huì)的生活方式，將社會(huì)所期望的價(jià)值觀、行為規(guī)范內(nèi)化，獲得社會(huì)生活必需的知識(shí)、技能，以適應(yīng)社會(huì)需要的過(guò)程。
5.【答案】A。王小明的手被針扎后立刻縮回是一種非條件反射行為中的縮手反射。非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射。是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如脊髓)參與即可完成。
6.【答案】A�！赌九计嬗鲇洝返淖髡呤且獯罄�的卡洛·科羅狄，《丑小鴨》的作者是安徒生，《綠野仙蹤》的作者是美國(guó)的萊曼·弗蘭克。
7.【答案】D。虎門(mén)銷煙(1839年6月)是指中國(guó)清朝政府委任欽差大臣林則徐在廣東虎門(mén)集中銷毀鴉片的歷史事件。
8.【答案】B。
9.【答案】D�！秲和瘷�(quán)利公約》確立的基本人權(quán)包括生存權(quán);全面發(fā)展的權(quán)利;免遭有害影響、虐待和剝削的受保護(hù)權(quán);全面參與(家庭生活、文化生活和社會(huì)生活)的權(quán)利。
10.【答案】B。