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《綜合素質》一日一學

第一章  教師職業理念

2、學生觀

人的全面發展思想

（1）實現人的全面發展的根本途徑是教育同生產勞動相結合。

（2）馬克思主義關于人的全面發展學說確立了科學的人的發展觀，指出了人的全面發展的歷史必然，對我國教育目的的確立具有重要的理論指導意義。

（3）全面發展教育的基本內涵

所謂全面發展教育，是對含有各方面素質培養功能的整體教育的一種概括，是對為使受教育者得到多方面發展而實施的培養多種素質的教育活動的總稱，由多種相互聯系而又各具特點的教育所組成。德育、智育、體育、美育通常被當做全面發展教育的基本構成。

學生的本質特征

（1）學生以系統學習間接經驗為主

（2）學生是具有主動性的人

（3）學生具有明顯的發展特征

★A.學生的身心發展具有規律性

a.順序性。b.階段性。c.不平衡性。d.互補性。e.個體差異性。

B.每個學生都具有巨大的發展潛能

以人為本

“一切為了每一位學生的發展”是新課程的最高宗旨和核心理念。

1.學生是發展的人

2.學生是獨特的人

3.學生是具有獨立意義的人