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《綜合素質》一日一學

第二章  教師法律法規

2、《中華人民共和國教育法》解讀

（1）地位

《教育法》是國家全面調整各類教育關系，規范我國教育工作的基本法律，在我國教育法律體系中處于“母法”地位，具有最高法律權威。

（2）基本內容

第五條 

教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德，智，體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。【教育任務】

第十二條 

漢語言文字為學校及其他教育機構的基本教學語言文字。【教學語言】

第十四條 國務院和地方各級人民政府根據分級管理、分工負責的原則，領導和管理教育工作。中等及中等以下教育在國務院領導下，由地方人民政府管理。高等教育由國務院和省、自治區，直轄市人民政府管理。【管理體制】

第十七條 國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。【學校教育制度】

第二十六條 設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件：

(一)有組織機構和章程，

(二)有合格的教師，

(三)有符合規定標準的教學場及設施，設備等，

(四)有必備的辦學資金和穩定的經費來源。【辦學條件】

第三十條

學校及其他教育機構應當按照國家有關規定，通過以教師為主體的教職工代表大會等組織形式，保障教職工參與民職工參與民主管理和監督。

第五十三條  國家建立以財政撥款為主，其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制，逐步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學校教育經費的穩定來源。

【教育經費投入體制】